!!Estas Navidades sigue cuidando tu medio ambiente¡¡¡

CONSEJOS:

1. Recicla en el contenedor Azul, todos los papeles que envuelven los regalos, las cajas de carton de los juguetes, etc.
2. Compra juguetes a ser posible que no utilicen pilas, que puedan ser luego desechadas. Si no te hes posible , cuando las pilas estén agotadas, reciclalas depositándolas en un punto limpio de pilas.
3. Evita el exceso de alumbrado navideño tanto fuera de la vivienda como en el interior. Ahorraras energía eléctrica.
4. Aprovecha los dias de vacaciones para usar el transporte público, la bici, o ir paseando hasta el centro de tu ciudad o a las tiendas. De este modo contribuiras a no contaminar el aire atmosférico.

¡¡ felices fiestas!! y que el año 2011 sea un año de buen medio ambiente.

LA ALGAIDA BAJO LAS ESTRELLAS: GRUPO ASTRONÓMICO PORTUENSE

EL DIA 10/12/2010 EN EL Pinar de La Algaida

Este taller organizado por el Parque en colaboración con el  GRUPO ASTRONÓMICO PORTUENSE, está enfocado a que cualquier persona pueda conocer los principios básicos de la observación astronómica, así como ofrecer orientación para astrónomos aficionados. El primer taller de observación tendrá lugar el 10 de diciembre en el Pinar de La Algaida , donde varios monitores iniciaran a los participantes en el manejo del telescopio y realizarán una primera sesión de observación. 

 

Punto de encuentro: Acceso Pinar de La Algaida 20:00 h

Duración del Taller: de 20:00 h a 22:00 h

Recomendamos: Traer ropa de abrigo, linterna y si tienes telescopio no te lo olvides!

SI TE INTERESA CONOCER MÁS ACTIVIDADES DEL GRUPO ASTRONÓMICO:
http://www.astropuerto.org/ 
www.facebook.com/grupoastronomicoportuense

LOS "OKUPAS" SE APODERAN DE LA FLORA Y FAUNA IBERICA

Cada vez son mas los animales y plantas que se están introduciendo en nuestra peninsula Iberica, son exoticos, llamativos, pero........ están reemplazando a nuestra flora y fauna autoctona. Especies invasoras que estan haciendo desaparecer a nuestros animales y plantas de siempre.
Como ejemplo el Oso del Madroño tipico de Madrid, ¿donde está? . El último se cazó en tiempos de Felipe II. Sin embargo el mapache (originario del norte de America), que ha sido introducido en España, lleva varias decadas asentado en Madrid.
Aqui os muestro una relación de las especies invasoras "okupas" que estan reemplazando a las de siempre.
Fauna:
-Cotorra Argentina
-Malvasía Canela
-Coipú
-Visón Americano
-Siluro
-Gambusia
-Galapago de Florida
-Serpiente real de california
-Mosquito tigre
-Picudo rojo
-Caracol manzana
-Cangrejo americano de agua dulce
-Cangrejo chino
-Almeja Asiatica
-Mejillón cebra
Flora:
-Falsa Acacia
-Uña de Gato
-Caulerpa
-Plumero
-Camalote

APUNTES:
* En la Ribera del Ebro intentan contener a los castores, que están comiendose los chopos.
* La Cotorra Argentina se asentó en las ciudades y ahora está dando el salto al campo abierto.

TALLER DE FOTOGRAFIA EN DOÑANA

en este enlace podras visualizar el folleto de la participacion del Taller de Fotografia.
www.donana-nature.com

CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL MEDIOAMBIENTE

Medio ambiente: en la relación entre el medio abiótico (sin vida), medio biótico (con vida) y medio antrópico (relacionado con el hombre).

Ecología: ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su medio.

Hábitat: es el lugar donde vive un organismo. Los distintos organismos situarán su hábitat allí donde encuentren unas condiciones apropiadas, teniendo en cuenta factores de tipo físico (humedad, temperatura...) y los otros seres que vivan allí, bien porque constituyan su alimento, bien porque encuentren refugio en ellos...

 Biocenosis: se trata del conjunto de poblaciones de las distintas especies que habitan en un determinado ecosistema.

Biotopo: es el soporte físico/químico sobre el que se asienta la comunidad (agua, suelo, luz...). la unión del biotopo y la biocenosis constituyen el ecosistema.

Biodiversidad: es la variedad de todas las formas de vida sobre la tierra.

Nicho ecológico: es la función que desempeña cada miembro de una comunidad en el ecosistema en el que está integrado (comportamiento, reacciones frente al medio...)

PROTOCOLO DE KIOTO

—El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de 6 gases provocadores del calentamiento global:

qdióxido de carbono (CO2)

q gas metano (CH4) 

qóxido nitroso (N2O)

qHidrofluorocarbonos (HFC)

q Perfluorocarbonos (PFC)

qHexafluoruro de azufre (SF6).

 

—En un porcentaje aproximado de un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012, en comparación a las emisiones al año 1990.

—Si la contaminación de estos gases en el año 1990 alcanzaba el 100%, al término del año 2012 deberá ser del 95%.

Residuos Solidos Urbanos

}El problema de los RSU aumenta de forma alarmante cuando, año tras año, se acentúa la influencia de una serie de factores.

}Entre estos factores, cabe destacar los siguientes:

qEl rápido crecimiento demográfico.

qLa concentración de la población en centros urbanos. 

qLa utilización de bienes materiales de rápido envejecimiento,  como productos destinados    a no durar (embalajes, envases)suponiendo un importante aumento en el volumen de las basuras domiciliarias.

qEl uso generalizado de envases si retorno, a menudo fabricados con materiales no degradables.

qLa identificación de calidad y nivel de vida, con el consumo o posesión de bienes materiales. Relación directa entre nivel de vida y producción de residuos.

 

Los diferentes tipos de residuos solidos urbanos van desde las latas, tetrabrik, vidrio, pequeños electrodomesticos, enseres del hogar, aceite de uso domestico, pilas, bombillas, restos de comida,etc

 

Todo ello debe ser depositados en su contenedor apropiado.

Amarillo: latas, tetrabrik, plastico.

Azul: carton, papel.

Verde: vidrio.

Puntos limpios: aceite de cocinar, bombillas, pilas, pequeños electrodomesticos, restos de pinturas,etc.

Educacion Ambiental

La Educación Ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar destrezas y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre y su cultura y su medio físico.

La educación ambiental incluye la práctica en la toma de decisiones y la propia elaboración de códigos de comportamiento relacionados con la calidad del entorno inmediato al ciudadano.

Es educar para conservar y valorar nuestro entorno natural.